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摘 要：國務院學位委員會批準藝術學成為獨立學科門類，標志著藝術學科在高等教育中地位的升級，預示著作為藝術學門類下設的重要學科之一設計學面對著機遇和挑戰。設計學科專業和設計人才應該向何處發展，傳統的教學模式將如何適應社會需求是當今時代高校辦學的重要任務，教學方式的改良是社會就業理由向高校教育提出的冷峻深思。職業教育設計人才培養模式配備的教學設施如何與時俱進，教學活動如何開展有待進一步探討。
關鍵詞：社會需求 職業教育 設計人才 培養模式
檢 索：
Abstract ：Academic Degrees Committee of the State Council has approved of the establishing of an independent discipline： Arts Discipline， marking the status upgrading of the Arts in higher education， and simultaneously heralding the opportunities and challenges for the design discipline as a major artistic category. How to develop Design disciplines and design talents， and how the traditional teaching model will meet the social needs are prominent tasks for universities today. The improving of teaching methods is a tough issue to college education raised by cutthroat social employment. How the teaching facilities be renewed to keep up with the pace of the time， and how teaching activities be unfolded need to be further probed into.
Keywords ：Social Demands， Vocational Education， Design Talent， Training Mode
Internet ：
長時間以來，設計學科一直隸屬于文學一級學科下設的一個子學科，經過多年的努力，藝術學取得了一定的成績，終于成為獨立的一級學科，設計學理所當然地成為獨立門類。近十年間年，高校辦學大量學生擴招使諸多院校的設計學科和專業數量迅速增長，又原來的400多所院校增長至現今的1300所，理由在于十年前的高等藝術教育所培養的設計人才隨著時代的發展已經不能滿足于快節奏的經濟增長需求和社會軟實力的需求。在這樣的情況下，高校便用擴招來解決社會所需，填補市場空缺。但是，幾年下來，學校教育與市場需求的供求關系又發生了轉變，就業理由與學校學術培養理由發生了畸形而盲目的增長狀態。教師與學生的比例理由，教學活動開展的質量理由，師資能力培養的理由在職業教育院校表現的很是明顯。
試驗人才培養
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一、職業教育的培養目標與社會需求之間的紐帶關系
職業教育的培養就是把人才的培養與就業有機地結合起來，讓學生在課堂上學到為社會直接服務的本領，溫家寶說職業教育就是就業教育，就是要面向社會，面向就業。那么，這就要求職業教育設計學
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